«Welcome Green School» es una muestra de aprendizaje por proyectos desarrollada este curso en las aulas de Infantil.
Platero Green School apuesta por el aprendizaje por proyectos como herramienta educativa y este curso escolar ha realizado una actividad en las aulas de Infantil que ha tenido una gran acogida y repercusión.Setratade«WelcometotheCircus»,una iniciativa que tuvo su origen en la imaginación, curiosidad y fantasía que despertaron en los niños de 3, 4 y 5 añosunas carpasde colores, congrandes telas que colgaban del techo de las aulas.
En cada una de las clases de Educación Infantil, surgieron tres grandes cuestiones que todo proyecto debe contemplar: qué sabemos, qué queremos saber y qué hemos aprendido. A partir de ahí, según Platero Green School, se realizó un proyecto con el objetivo de «acercar al alumnado al mundo de la fantasía, profundizar en las distintas profesiones y características de la vida en el circo, resaltar la importancia del trabajo cooperativo y descubrir un modo de vida y cultura diferente, así como el respeto hacia las mismas».
Durante el desarrollo del proyecto, se han realizado numerosas dinámicas en las que los alumnos disfrutaron e interpretaron el rol de artistas de circo, como un circuito de psicomotricidad con actividades cirsences: malabares, equilibrios, saltos, etc. También se realizaron distintos personajes del circo, creados y personalizados por cada alumno. La
música tuvo un papel importante con la invención de la letra de una canción compuesta portodo el ciclo, con motivo de la celebración del Carnaval.
Como parte de las actividades complementarias propuestas para este curso, se realizó una salida tematizada a la «Escuela Fantasía», en Colmenar. Un lugar donde los pequeños disfrutaron de cuentacuentos con recursos literarios alusivos al circo, así
como adivinanzas, poesías o dramatizaciones.
El proyecto culminó con un taller en el que participó todo el alumnado de Educación Infantil, acompañado por sus familias. Después de que los niños escogieran cuatro personajes del circo, se dividió la clase en equipos, creando los complementos
e instrumentos necesarios para caracterizarse de magos, payasos, malabaristas y forzudos. Un espectáculo improvisado por los propios alumnos disfrazados
sirvió para poner el broche final a este original proyecto que ha logrado involucrar de forma activa al alumnado en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
